Cristina, los gobernadores del FpV como Scioli y de la falsa oposición quieren que la crisis se pague con ajuste salarial. Por eso la paritaria nacional está trabada y siguen sin plantear un aumento que jerarquice la tarea docente. Al contrario, amenazan con descuentos, sanciones y dictan una «conciliación» trucha para un ministerio sin escuelas ni docentes.
Rechazamos la hipocresía del gobierno y la «oposición» que dicen preocuparse porque «se negocie con los chicos en las aulas…». Son los mismos que gobiernan y gobernaron hundiendo el salario docente y ahondan la crisis de la escuela pública para favorecer una creciente privatización.
De Cristina a Scioli o Massa, de Macri a Binner, todos dicen a coro que tendríamos a «los chicos de rehén». Pero los docentes, padres y alumnos somos rehenes de estos gobiernos que se unen en el ajuste. Y esperan al comienzo de clases para usar esa presión social para que no luchemos. Poco les importa la escuela pública a quienes concurren a la privada…
Frente al ajuste, se planta la fuerza de la base que sostiene, en la tercera semana de marzo, conflictos abiertos en 19 provincias y con paros en 13 de ellas. Y en Buenos Aires, donde la lucha sigue. Pero el proceso es nacional. Con fuertes luchas en Misiones donde volvieron a reprimir y detener al dirigente del MPL, Chaco, Chubut, Neuquén, Jujuy, Mendoza, La Rioja, Formosa, Tucumán, Salta, Tierra del Fuego, Río Negro, Entre Ríos, Catamarca o con Ademys, que rechazó la oferta en Capital, al igual que La Pampa y San Juan.
Cuando hace falta sumar fuerzas, los gremios de la CGT Caló (UDA, AMET, SADOP) aceptaron la conciliación trucha. La CTERA, obligada a parar el 5 y 6, no volvió a luchar y se negó a unificar el 12 con el paro de la CTA. Para ganar, hace falta un paro y plan de lucha de las CGT y CTA.
Plata hay. En vez de salvar a Repsol, pagarle al Club de París o subsidiar la enseñanza privada, debe destinarse al salario y la escuela pública. El camino es la rebelión que recorre el país.
Francisco Torres Mesa de la Federación Docente, FND
