El 27 de setiembre, los docentes protagonizamos otro parazo nacional. Contra el operativo Des-Aprender y a la negativa de Macri y los gobernadores a reabrir la paritaria salarial y a dar más presupuesto. Vamos por la continuidad de esta lucha.
Ante el ajuste y la bronca por abajo, la Celeste de CTERA debió llamar a la tercera medida nacional en 35 días. Hacía décadas que no había tal seguidilla de paros. Aunque no debieran ser los últimos…
Pese a la fuerza de la docencia, si no logramos parar la mano a Macri y los gobernadores, es por la insistencia en dosificar y dividir el conflicto. Diez mil docentes marchamos el 27, aunque -al igual que ATE- se negaron a unificar las dos marchas de ese día.
Se habló de paro general de la CGT y las CTA. Pero no se planteó ninguna medida para seguirla. Apenas se mencionó una hipotética “Marcha federal educativa a Plaza de Mayo para frenar el ajuste a los maestros y la educación”, pero sin fecha. Mientras tanto, la burocracia de la CGT trata de pactar con Macri y gobernadoras como Vidal un “bono” a fin de año, en vez de un nuevo aumento para superar la inflación…
Des-Aprender: Parar el 18 en rechazo
Frente a la evaluación (des) Aprender 2016, la Celeste insistió con pedir su “suspensión” y no el rechazo. Pero no es posible retocar este ataque. Hay que rechazar esta “cultura de la evaluación” que quiere imponer el PRO con el aval de los gobernadores. Una evaluación externa y estandarizada como las PISA, que sólo responde a los lineamientos del Banco Mundial, la OCDE y las empresas.
Llamamos a no anotarse como aplicadores ni veedores e impugnar la participación en este operativo en cada escuela. Dando al rechazo una cobertura jurídica con la presentación de una nota de renuncia. Además de debatir el proyecto de Evaluación Social de las Políticas Educativas (https://goo.gl/QpUjsm).
¿Ley de Financiamiento…? Aumento ya del presupuesto
La Celeste llamó a parar también por una “Ley de Financiamiento” que no fue debatida. Con una supuesta suba al 10% del PBI en Educación, lo que sería en 5 años, con precariedad salarial y la potestad de estos gremios de negociar un nueva carrera docente (Art. 12º del proyecto). Justo cuando Macri quiere meter la diferenciación salarial y un escalafón “profesional” por mérito, contrario al estatuto.
Los docentes luchamos por un inmediato aumento del presupuesto; el blanqueo del incentivo y demás sumas en negro; la eliminación de los subsidios a la enseñanza privada; y la defensa del estatuto y la escuela estatal. Vamos por un plan de lucha y llamar a un nuevo paro el 18 y 19.
Docentes, padres y alumnos… Evaluamos las políticas educativas
El sábado 1º se realizó el Encuentro sobre Evaluación organizado por la Asamblea por la Educación Pública y Popular en la CTA Autónoma. Adhirieron la Federación Docente, el Instituto de Estudios y Formación de CTA (IEF), la Red de Investigadores y Organizaciones Sociales de Latinoamérica (RIOSAL), referentes educativos y dirigentes docentes de Chaco, Tierra del Fuego, Capital, Rosario, Paraná y los SUTEBA de Quilmes y Tigre.
Allí se resolvió: Rechazar el Aprender. Impulsar una Jornada Nacional de lucha con paros y movilizaciones el 18 y 19. Y que los docentes, padres y alumnos debemos evaluar las políticas educativas, al sistema y los gobiernos que las aplican. Además, la solidaridad con Horacio Catena y demás compañeras/os exonerados en Tierra del Fuego, con Rubén Ortiz del MPL en Misiones y por el incendio de una escuela próxima a la gobernación entrerriana.
Como conclusión, se propone la necesidad de una evaluación social de las políticas educativas. Un concepto acuñado en el proyecto del diputado porteño (mc) Alejandro Bodart del MST. Esto es posible con la formación de comisiones por establecimiento y distrito, donde docentes, estudiantes y padres evaluemos al sistema educativo y los funcionarios. Además de audiencias públicas vinculantes para dar salida a la crisis generada por gobiernos y empresas, con los cambios necesarios a favor de la escuela pública.
Francisco Torres. Sec. Gremial FND-CTA
